Gambaran Optimis Pada Ibu yang Memiliki Anak Tuna Grahita

Zurratul Muna, Rini Julistia, Dwi Iramadhani

Abstract


Tuna grahita merupakan sebutan lain dari down syndrome, tunagrahita adalah kelainan pada pertumbuhan dan perkembangan. Retardasi mental atau disabilitas intelektual terjadi sejak bayi bahkan saat masih dalam kandungan yang disebabkan oleh faktor biologis, faktor fungsional, kadang disertai dengan cacat fisik. Jumlah anak berkebutuhan khusus terus meningkat termasuk di Aceh. Hal inilah yang membuat peneliti tertarik untuk melakukan penelitian ini. Penelitian ini bertujuan untuk melihat gambaran optimisme pada ibu yang memiliki anak tunagrahita dengan menggunakan skala Likert. Penelitian menggunakan metode kuantitatif deskriptif dan teknik pengambilan sampel accidental sampling, umlah sampel 104 ibu yang memiliki anak tuna grahita. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat optimisme pada ibu dengan anak tuna grahita di Kota Lhoksemawe pada 104 responden diketahui tingkat optimisme pada ibu dengan anak tuna grahita di Kota Lhokseumawe tersebut paling dominan berada pada kategori tinggi dengan responden sebanyak 89 orang. Selanjutnya diikuti pada kategori rendah dengan jumlah 15 orang. Kemudian hasil kategori responden yang memiliki optimisme yang tinggi pada tingkat usia yaitu dewasa awal berjumlah 78 orang. Berdasarkan hasil kategori responden yang memiliki optimisme yang tinggi pada tingkat pekerjaan yaitu ibu tidak berekerja berjumlah 69 orang, pada kategori rendah 1 orang. Pada tingkat pekerjaan yang berkerja yang memiliki kategori tinggi berjumlah 33 orang, dan pada kategori rendah 1 orang.


Keywords


Anak Tunagrahita; Ibu; Optimisme.

Full Text:

PDF

References


Agustina, E., & Susanti, N. D. (2009). Hubungan Antara Optimisme dan Penyesuaian Diri Dengan Stress Pada Narapidana Kasus Napza di Lapas Kelas IIA Bulak Kapal Bekasi. Jurnal Soul, 2(2), 1–32.

Aziz, S. (2014). Pendidikan seks bagi anak berkebutuhan khusus. Jurnal Kependidikan. 2(2).

Carver, C. S., & Scheier, M. F. (2002). Optimism dalam C.R. Snyder & S.J.

Lopez (eds.), Handbook of Positive Psychology. New York: Oxford University Press.

Dewinda, H., & Affarhouk, B, (2019). Penerimaan Diri Pada Ibu Yang memiliki Anak Tunagrahita Ditinjau Dari Asertifitas, Tajidd, 22 (2), 129-137

Harpan, A. (2015). Peran Religiusitas Dan Optimisme Terhadap Kesejahteraan Psikologis Pada Remaja. Empathy, 3(1), 241845.

Murisal, & Hasanah, T. (2017). Hubungan Bersyukur dengan Kesejahteraan Subjektif pada Orang Tua yang Memiliki Anak Tunagrahita di SLB Negeri 2 Kota Padang. KONSELI: Jurnal Bimbingan Dan Konseling (E Journal), 4(2), 81–88.

Mayssara A. Abo Hassanin Supervised, A. (2014). Paper Knowledge. Toward a Media History of Documents, 4(1), 120– 130

Nirmala, A. P. (2013). Tingkat Kebermaknaan Hidup Dan Optimisme Pada Ibu Yang Mempunyai Anak Berkebutuhan Khusus. Jurnal Psikologi, 2 (2) 6-12.

Purwanti, F. (2013). Developmental and Clinical Psychology. Identitas Diri Remaja Pada Siswa Kelas Xi Sma Negeri 2 Pemalang Ditinjau Dari Jenis Kelamin, 1(1), 21–27

Pasyola, N. E., Abdullah, A. M., & Puspasari, D. (2021). Peran Parenting Self-Efficacy dan Optimisme terhadap Psychological Well- Being Ibu yang Memiliki Anak Intellectual Disability. Jurnal iLMIAH Psikologi, 131- 142.

Seligman, M. E. P. (2006). Learned optimism: how to change your mind and your life. New York: Vintage Books

Safarina, N. A., & Suzanna, E. (2021). Gambaran Resiliensi Masyarakat Aceh Setelah Mengalami Pengalaman Traumatis. Jurnal Psikologi Terapan (JPT), 3(1), 20–28.

Septria, S., & Rusli, D. (2019). Pengaruh Adversity Qoutient Terhadap Optimisme Pada Ibu Yang Mempunyai Anak Berkebutuhan Khusus. Jurnal Riset Psikologi, 4, 1-11.

Safarina, T. (2011). Peran religious coping sebagai moderator dari job insecurity terhadap stress kerja pada staf akademik. Jurnal Psikologi Indonesia, 8 (2), 155-170.

Tasya & Qodariah. (2018). Hubungan Adversity Quotient dengan Optimisme pada Ibu yang Memiliki Anak Down Syndrome di Yayasan POTADS Bandung. Prosiding Psikologi, 4, 365–371.

Wolfe, D. A. & Mash, E. J. (2010). Abnormal child psychology. United Kingdom: Wadsworth Cengage Learning.




DOI: https://doi.org/10.51849/ig.v4i3.215

Refbacks

  • There are currently no refbacks.