Kematangan Karir Ditinjau dari Lokus Kendali dan Dukungan Sosial pada Siswa SMA Wiyata Dharma Medan

Beby Astri Tarigan, Miranda Laura, Nabila Husna, Jenny Jenny, Venny Victoria, Devina Tristanti, Sri Hartini, Nur Afni Safarina

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan lokus kendali dan dukungan sosial dengan kematangan karir pada 116 siswa SMA di Sekolah Wiyata Dharma Medan. Metode penelitian yang digunakan ialah metode korelasional kuantitatif. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah Disproportionate Stratified Random Sampling. Alat pengumpulan data yang digunakan disebut metode skala. Skala yang digunakan yaitu skala kematangan karir, skala lokus kendali dan skala dukungan sosial yang disusun dalam bentuk skala likert. Teknik pengumpulan data adalah dengan membagikan kuesioner kepada sampel. Berdasarkan hasil penelitian didapatkan nilai r yakni 0.818 dengan nilai signifikansi 0.000 (p<0.05) yang menunjukkan bahwa ada hubungan lokus kendali dan dukungan sosial dengan kematangan karir. Hasil penelitian tersebut menunjukkan adanya hubungan positif dengan sumbangan efektif sebesar 81.8 persen pada lokus kendali dan dukungan sosial dengan sisa 18.2 persen dipengaruhi oleh faktor lain.


Keywords


Kematangan Karir; Lokus Kendali; Dukungan Sosial

Full Text:

PDF

References


Adhada, I., & Susilarini, T. (2021). Hubungan Antara Konsep Diri dan Dukungan Sosial Dengan Kematangan Karir Pada Mahasiswa Yang Mengikuti Kegiatan Volunteer di Komunitas Investor Anak Muda. Jurnal IKRAITH-HUMANIORA, 5(3), 63–68.

Amalia, I. (2018). Hubungan Lokus Kendali Internal dengan Kematangan Karir Pada Mahasiswa Psikologi Universitas Malikussaleh. Jurnal Psikologi Terapan, 1(1), 12–17.

Aristya, D. N., & Rahayu, A. (2018). Hubungan Dukungan Sosial dan Konsep Diri Dengan Penyesuaian Diri Remaja Kelas X SMA Angkasa I Jakarta. IKTARITH-HUMNIORA: Jurnal Sosial Dan Humaniora, 2(2), 75–81.

Azwar, & Saifuddin. (2014). Metode Penelitian. Pustaka Pelajar.

Dewi, F. N. R. (2021). Konsep Diri pada Masa Remaja Akhir dalam Kematangan Karir Siswa. KONSELING EDUKASI “Journal of Guidance and Counseling,” 5(1). https://doi.org/10.21043/konseling.v5i1.9746

Faizah, S., Nasehudin, N., & Nurizzati, Y. (2023). Hubungan Antara Locus of Control dan Konsep Diri Dengan Kematangan Karier Siswa di SMK Veteran. AoEJ: Academy of Education Journal, 14(1), 70–82.

Fatimah. (2010). Psikologi Perkembangan (Perkembangan Peserta Didik). Pustaka Setia.

Hanifah, W. Y., & Djamhoer, T. D. (2022). Pengaruh Dukungan Sosial Terhadap Kematangan Karir Siswa SMKN Kelas XII di Kota Bandung. Bandung Conference Series: Psychology Science, 2(1), 394–400. https://doi.org/10.29313/bcsps.v2i1.1146

Idaman, A. R., Syahrina, I. A., & Dewinda, H. R. (2021). Hubungan Self Efficacy dan Dukungan Sosial dengan Kematangan Karir Siswa Kelas XI di SMK Negeri 2 Padang. Psyche 165 Journal, 14(02), 261–267.

Maesaroh, S., & Saraswati, S. (2020). Prediksi Locus of Control Internal dan Kecerdasan Emosi Dengan Kematangan Karir. Jurnal Edukasi: Jurnal Bimbingan Konseling, 6(1), 90–103.

Rosita, E., Hidayat, W., & Yuliani, W. (2021). Uji Validitas dan Reliabilitas Kuesioner Perilaku Proposial. FOKUS: Kajian Bimbingan Dan Konseling Dalam Pendidikan, 4(4), 279–248.

Rotter, J. B. (2004). The Social Learning Theory of Julian B. Rotter. Hall inc.

Saifuddin, A. (2018). Kematangan Karir: Teori dan Strategi Memilih Jurusan dan Merencanakan Karir. Pustaka Pelajar.

Sharf, R. S. (2016). Applying Career Development Theory of Counseling. Wadswort, inc.

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.




DOI: https://doi.org/10.51849/sl.v4i1.210

Refbacks

  • There are currently no refbacks.