Gambaran Resiliensi pada Mahasiswa Tingkat Akhir
Abstract
Tujuan dari penelitian ini yaitu ingin mengetahui pengaruh resiliensi terhadap dimensi burnout akademik pada mahasiswa tingkat akhir. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode kuantitatif dengan metode analisis yaitu regresi linear berganda. Burnout akademik diukur menggunakan skala Maslach Burnout Inventory-Student Survey (MBI-SS), sedangkan resiliensi diukur menggunakan skala Resilience Quotient (RQ Test). Subjek dalam penelitian ini diambil menggunakan non-probability sampling dengan teknik purposive sampling. Jumlah subjek yang diperoleh dalam penelitian yaitu 436 subjek. Uji hipotesis yang digunakan yaitu uji F simultan. Berdasarkan hasil uji hipotesis tersebut menunjukkan bahwa pada variabel resiliensi dan dimensi 1 burnout akademik memperoleh nilai sig. sebesar 0,273, resiliensi dan dimensi 2 burnout akademik memperoleh nilai sig. sebesar 0,020 dan resiliensi dan dimensi 3 burnout akademik memperoleh nilai sig. sebesar 0,000, sehingga dapat dikatakan bahwa H2 dan H3 dapat diterima, sedangkan H1 memiliki nilai signifikansi > 0,05 sehingga dapat dikatakan bahwa hipotesis ditolak.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Al Musafiri, M. R., & Umroh, N. M. (2022). Hubungan Optimisme Tehadap Resiliensi Pada Mahasiswa Tingkat Akhir Yang Mengerjakan Skripsi. Jurnal At-Taujih, 2(2), 70-84. https://doi.org/10.30739/jbkid.v2i2.1726
Amalia, V. R., Zwagery, R. V., & Rusli, R. (2022). Peranan Academic Self Efficacy Terhadap Academic Burnout Pada Peserta Didik Sma Dalam Peralihan Pembelajaran Daring Ke Pembelajaran Luring. Jurnal Education and Development, 10(3), 434-441.
Aprianti, K., & Mashun, M. (2023). Mengusut Aspek Regulasi Perilaku Dalam Self Regulation Learning Untuk Mengurangi Academic Burnout Mahasiswa. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 5(1), 4873-4880.
Arlinkasari, F., Akmal, S. Z., & Rauf, N. W. (2017). Should students engage to their study? (Academic burnout and school-engagement among students). GUIDENA: Jurnal Ilmu Pendidikan, Psikologi, Bimbingan dan Konseling, 7(1), 40-47.
Azwar, S. (2019). Reliabilitas dan Validitas. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Bantam, D. J., Yanto, A. D., & Syah, M. E. (2021). Resilience as a Mediator of the Relationship between Stress Levels and Adaptive Performance in the Outer Islands TNI-AL (Indonesian National Army Navy). GUIDENA: Jurnal Ilmu Pendidikan, Psikologi, Bimbingan Dan Konseling, 11(1), 35-47.
Emerson, D. J., Hair Jr, J. F., & Smith, K. J. (2023). Psychological distress, burnout, and business student turnover: The role of resilience as a coping mechanism. Research in higher education, 64(2), 228-259.
Kencana, S. C., & Muzzamil, F. (2022). Pengaruh Optimisme Terhadap Stres Akademik Pada Mahasiswa Yang Sedang Mengerjakan Skripsi. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 8(19), 353-361. https://doi.org/10.5281/zenodo.7175409
Khaekal, M. F. K., & Zubair, A. G. H, Minarni (2022). Resilience Academic sebagai Prediktor terhadap Burnout Academic pada Mahasiswa Tingkat Akhir di Kota Makassar. Jurnal Psikologi Karakter, 2(2), 126-134.
Krisdianto, M. A., & Mulyanti, M. (2015). Mekanisme koping dengan tingkat depresi pada mahasiswa tingkat akhir. JNKI (Jurnal Ners dan Kebidanan Indonesia)(Indonesian Journal of Nursing and Midwifery), 3(2), 71-76. http://dx.doi.org/10.21927/jnki.2015.3(2).71-76
Kusgiyanto, W., Suroto, S., & Ekawati, E. (2017). Analisis hubungan beban kerja fisik, masa kerja, usia, dan jenis kelamin terhadap tingkat kelelahan kerja pada pekerja bagian pembuatan kulit lumpia di Kelurahan Kranggan Kecamatan Semarang Tengah. Jurnal Kesehatan Masyarakat, 5(5), 413-423.
Machali, I. (2021). Panduan Praktis Merencanakan, Melaksanakan dan Analisis dalam Penelitian Kuantitatif. Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan
Universitas Islam Negeri (UIN) Sunan Kalijaga Yogyakarta
Mulya, S. A. N., & Budiman, A. (2023, August). Pengaruh Resiliensi terhadap Psychological Well Being pada Mahasiswa Kedokteran Universitas Islam Bandung. In Bandung Conference Series: Psychology Science, 3(2), 998-1004. https://doi.org/10.29313/bcsps.v3i2.7634
Oktaverina, S., & Kritinawati, W. (2021). Perbedaan Resiliensi Individu dengan Status Sosial Ekonomi Rendah ditinjau dari Jenis Kelamin. Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha, 12(2).
Permatasari, N., Sutanto, L., & Ismail, N. S. (2021). Hubungan efikasi diri terhadap tingkat kejenuhan akademik: studi empiris pembelajaran daring semasa COVID-19. Jurnal sosio sains, 7(1), 36-50. DOI: 10.37541/sosiosains.v7i1.574
Prawita, E., & Heryadi, A. (2023). Analisis Validitas Konstrak dan Analisis Konsistensi Internal pada Skala Resiliensi. PSIMPHONI, 4(1), 8-15. DOI: 10.30595/psimphoni.v4i1.14477
Rahayu, N. L. N., Wati, N. M. N., Dewi, N. L. P. T., & Subhaktiyasa, P. G. (2021). Pengaruh Gayatri Mantra & Emotional Freedom Technique (Geft) Terhadap Academic Burnout Syndrome Pada Mahasiswa Keperawatan Tingkat Akhir. Jurnal Persatuan Perawat Nasional Indonesia (JPPNI), 6(2), 100-110. http://dx.doi.org/10.32419/jppni.v6i2.215
Rusandi, M. A., Liza, L. O., & Situmorang, D. D. B. (2022). Burnout and resilience during the COVID-19 outbreak: differences between male and female students. Heliyon, 8(8).
Sallata, J. M. M., & Huwae, A. (2023). Resiliensi Dan Quarter Life-Crisis Pada Mahasiswa Tingkat Akhir. Jurnal Cakrawala Ilmiah, 2(5), 2103-2124. https://doi.org/10.53625/jcijurnalcakrawalailmiah.v2i5.4725
Schaufeli, W. B., Martinez, I. M., Pinto, A. M., Salanova, M., & Bakker, A. B. (2002). Burnout and engagement in university students: A cross-national study. Journal of cross-cultural psychology, 33(5), 464-481.
Wardhani, R. C. A., Murdiana, S., & Ismail, I. (2024). Efektivitas Teknik Cinema Therapy untuk Menurunkan Academic burnout pada Mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas Negeri Makassar. Madani: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 2(2).
DOI: https://doi.org/10.51849/ig.v5i1.290
Refbacks
- There are currently no refbacks.