Academic Burnout Pada Mahasiswa Pekerja: Peran Dukungan Sosial Dan Self-Efficacy Sebagai Mediator

Fauzan Ahmad Alfajri, Cempaka Putrie Dimala, Anggun Pertiwi

Abstract


Pada penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran dukungan sosial dan self-efficacy sebagai mediator terhadap academic burnout yang dilakukan kepada 218 responden yang merupakan mahasiswa pekerja. Alat ukur yang digunakan pada penelitian ini yaitu Maslach Burnout Inventory Survey Study (MBI-SS), General Self-efficacy Scale (GSES), dan Multidimensional Scale of Perceived Social Support (MSPSS). Teknik pengambilan data yang digunakan non-probability sampling dengan jenis snowball sampling. Analisis data menggunakan path analysis. Hasil uji hipotesis melalui path analysis dengan menghasilkan path coefficeint pengaruh dukungan sosial terhadap academic burnout sebesar 0.244 (p>0.05), artinya tidak terdapat pengaruh yang signifikan. Serta pengaruh dukungan sosial terhadap self-efficacy sebesar 0.001 (p<0.05) artinya bahwa terdapat pengaruh yang signifikan. Lalu pengaruh self-efficacy terhadap academic burnout sebesar 0.001 (p<0.05), artinya terdapat pengaruh yang signifikan, indirect effects antara dukungan sosial dan self-efficacy terhadap Academic burnout sebesar 0.001 (p<0.05) artinya bahwa self-efficacy dapat berperan sebagai mediator penuh pengaruh dukungan sosial terhadap academic burnout. Studi ini menemukan bahwa dukungan sosial tidak memiliki pengaruh terhadap kelelahan akademik mahasiswa yang bekerja. Namun, melalui jalur self-efficacy, dukungan sosial berkontribusi sebesar 23,2 % terhadap academic burnout dan terhadap self-efficacy sebesar 16,7%.


Keywords


Academic Burnout; Dukungan Sosial; Mahasiswa Pekerja; Self-Efficacy.

Full Text:

PDF

References


Arlinkasari, F., & Akmal, S. Z. (2017). Hubungan antara School Engagement, Academic Self-efficacy dan Academic burnout pada Mahasiswa. Humanitas. Jurnal Psikologi, 1(2), 81. https://doi.org/10.28932/humanitas.v1i2.418

Azwar, S. (2021). Penyusunan Skala Psikologi (III ed.). Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Azwar, S. (2017). Metode penelitian Psikologi (II ed.). Yogyakarta: Pustaka Pelajar

Budiarti, B. W., & Appulembang, Y. A. (2021). Academic burnout Pada Mahasiswa Yang Menjalani Pembelajaran Online. Psychology Journal of Mental Health. 3(1). http://pjmh.ejournal.unsri.ac.id/82

Christiana, E. (2020). Burnout Akademik Selama Pandemi Covid 19. Prosiding Seminar Bimbingan dan Konseling (pp. 8-15).

Dimala, C. P., & Rohayati, N. (2020). Kontribusi Academic burnout dan Dukungan Sosial Terhadap Academic Engagement Pada Mahasiswa Universitas Buana Perjuangan Karawang. PSYCHOPEDIA: Jurnal Psikologi Universitas Buana Perjuangan Karawang, 4(2), 1-9., 4(2), 1–9.

Fariborz, N., Hadi, J., & Ali, T. N. (2019). Students’ Academic Stress, Stress Response and Academic Burnout: Mediating Role of Self-Efficacy. Pertanika Journals Social Sciences & Humanities, 27(4), 2441–2454.

Fun, L. F., Kartikawati, I. A. N., Imelia, L., & Silvia, F. (2021). Peran bentuk social support terhadap academic burnout pada mahasiswa Psikologi di Universitas “X” Bandung. Mediapsi, 7(1), 17–26

Khansa, F., & Djamhoer, T. D. (2020). Hubungan academic self efficacy dengan academic burnout pada mahasiswa di Kota Bandung. Prosiding Psikologi, 6(2), 834-839.

Laksmita, O. D., Chung, M. H., Liao, Y. M., & Chang, P. C. (2020). Multidimensional Scale of Perceived Social Support in Indonesian adolescent disaster survivors: A psychometric evaluation. PloS one, 15(3), e0229958. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0229958

Mardelina, E., & Muhson, A. (2017). Mahasiswa Bekerja dan Dampaknya Pada Aktivitas Belajar dan Prestasi Akademik. Jurnal Economia, 13(2), 201. https://doi.org/10.21831/economia.v13i2.13239

Mehta, C. R., & Patel, N. R. (2011). IBM SPSS exact tests. Armonk, NY: IBM Corporation, 23, 24.

Muflihah, L., & Savira, S. I. (2020). Pengaruh Persepsi Dukungan Sosial Terhadap Burnout Akademik Selama Pandemi. Jurnal Penelitian Psikologi, 08(02), 201-2011.

Novrianto, R., Marettih, A. K. E., & Wahyudi, H. (2019). Validitas Konstruk Instrumen General Self Efficacy Scale Versi Indonesia. Jurnal Psikologi, 15(1), 1–9.

Orpina, S., & Prahara, S. A. (2019). Self-efficacy dan Burnout Akademik pada Mahasiswa yang Bekerja. Indonesian Journal of Educational Counseling, 3(2), 119–130. https://doi.org/10.30653/001.201932.93

Rahmati, Z. (2015). The Study of Academic burnout in Students with High and Low Level of Self-efficacy. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 171, 49–55. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2015.01.087

Rasyid, H. A., & Chusairi, A. C. H. M. A. D. (2021). Hubungan Antara Dukungan Sosial Dan Penyesuaian Diri Pada Mahasiswa Universitas Airlangga. Buletin Riset Psikologi dan Kesehatan Mental, 1(2), 1306-1312.

Relinda, L., Rumapea, R., Nugraheni, M., & Rahayu, M. (2022). Hubungan Antara Self-efficacy dengan Academic burnout pada Mahasiswa. https://doi.org/10.26858/talenta.v7i1.33971

Schaufeli, W. B., dkk (2002). Burnout and Engagement in University Students: A Cross-National Study. Journal of Cross-Cultural Psychology, 33(5), 464–481. https://doi.org/10.1177/0022022102033005003

Sugiyono, (2021). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta

Ye, Y., Huang, X., & Liu, Y. (2021). Social Support And Academic Burnout Among University Students: A Moderated Mediation Model. Psychology Research and Behavior Management, 14, 335–344. https://doi.org/10.2147/PRBM.S300797




DOI: https://doi.org/10.51849/sl.v4i3.291

Refbacks

  • There are currently no refbacks.