Upaya Guru Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih Di Madrasah Tsanawiyah Nururrodhiyah Kota Jambi

Muhammad Jumaanuddin Mashudi

Abstract


Penelitian ini membahas tentang Upaya Guru Dalam meningkatkan Prestasi Belajar siswa pada mata pelajaran fiqih di Madrasah Tsanawiyah Nururrodhiyah Kota Jambi. Adapun yang menjadi sandaran pelaksanaan penelitian ini Prestasi belajar siswa, Kendala dan upaya guru dalam meningkatkan Prestasi belajar siswa. Penelitian ini dilakukan dengan pendekatan kualitatif, sedangkan jenis penelitian ini adalah deskriftif yaitu mengumpulkan data memaparkan apa adanya tentang Upaya Guru Mata Pelajaran Fiqih Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Di Madrasah Tsanawiyah Nururrodhiyah Kota Jambi.Dalam penelitian kualitatif lapangan ini tidak mengunakan rumus atau hitungan, tetapi dengan menggunakan analisa data seperti analisis Domain, Taksonomi dan komponensial yang diperoleh dari hasil observasi, wawancara, dan dokumentasi agar menjadi lebih valid dengan triangulasi dan penarikan kesimpulan. Tujuan dari penelitian ini adalah: (a) Ingin mengetahui Bagaimana Upaya Guru dalam meningkatkan Prestasi Belajar siswa pada mata pelajaran fiqih di Madrasah Tsanawiyah Nururrodhiyah Kota Jambi. (b) Ingin mengetahui Apa kendala yang di hadapi Guru dalam meningkatkan Prestasi belajar siswa pada mata pelajaran fiqih di Madrasah Tsanawiyah Nururrodhiyah Kota Jambi. (c) Ingin mengetahui Bagaimana upaya gurudalam mengatasi kendala dalam meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran fiqih di Madrasah Tsanawiyah Nururrodhiyah Kota Jambi.


Full Text:

PDF

References


Ahmad dkk, (1991). Psikologi Belajar. Jakrta: Rineka Cipata

Anonim, (2005). Alquran dan terjemahannya, Departemen Agama

Anonim, (2003). Undang-Undang Republik Indonesia NO.20 Tentang Sistem

Pendidikan Nasional, Jakarta: Cemerlang,

Anonim, (2003). Ensiklopedia Islam jilid 3 Jakarta: PT. Ichtiar Baru Van Hoepe

Anonim, (2003). Kamus Lengkap Bahasa Indonesia, Surabaya: Akar Media

Anita Woolfolk, (2009). Educational Psychology, Yogyakarta: Pustaka Pelajar

Arikunto, (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Bandung: Rineka Cipta

Lexy Moleong, (2004). Metodologi Penelitian Kualitatif, (Bandung: Remaja Rosdakarya

Margono, (2010). Metodologi Penelitian Pendidikan, Jakarta: Rineka Cipta

Martinis Yamin, (2012). Desain Baru Pembelajaran Kontruktivistik,

Martinis Yamin, (2012). Desain Baru Pembelajaran Kontruktivistik, Jakarta: Ciputat Mega Mall

Martinis yamin, (2010). Profesional Guru dan Implementasi KTSP, Jakarta : Gaung Persada

Martinis Yamin, (2012). “Manajemen Pembelajaran Kelas (Strategi Meningkatkan Mutu Pembelajaran”Gaung Persada GP Press, Cetakan Ke-2 Januari 2012

Muhibbin Syah, (2005). Psikologi Belajar (Jakarta: Raja Grafindo Persada

Mukhtar, (2010). Bimbingan Skripsi, Tesis dan Artikel Ilmiyah, Panduan berbasis penelitian kualitatif lapangan dan perpustakaan, Jakarta: Gaung Persada Press

Peter Jarvis, John Holford, dan Colin Griffin, (1998). The Theory and Practice of Learning (London: Kogan Page

Pius A. Partanto dan M. Dahlan Al Barry, (1994). Kamus Ilmiah Populer, Surabaya: Arloka

Sanafiah Faisal, (1990). Penelitian Kualitatif Dasar-Dasar dan Aplikasi, Ikip Malang: Yayasan Asih Asuh

Sanapiah Faisal, (1990). Penelitian Kualitatif, Dasar-Dasar dan Apliikasi, Malang: YA3 Malang

Sugiyono, (2009). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif dan R&D, Bandung: Alfabeta

Vargaret E. Bell-Gredler, (1986). Learning and Instruction Theory into Practice, New York: Milian Publishing Company

Zakiah Drajat, (1978). Kepribadian guru, Jakarta: Bulan Bintang




DOI: https://doi.org/10.51849/ig.v2i3.70

Refbacks

  • There are currently no refbacks.