Academic Self Efficacy Mahasiswa dalam Menghadapi Pembelajaran Daring selama Pandemi Covid 19
Abstract
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Andiarna, dan Kusumawati. (2020). Pengaruh Pembelajaran Daring terhadap Stres Akademik Mahasiswa Selama Pandemi Covid-19. Jurnal Psikologi, 16(2).
Basith, A. dkk. (2020). Academic Self-Efficacy As Predictor Of Academic Achievement. Jurnal Pendidikan Indonesia (JPI), 9(1), 163-170. doi: 10.23887/jpi-undiksha.v9i1.24403.
Handarini, dan Siti. (2020). Pembelajaran Daring Sebagai Upaya Study From Home (SFH) Selama Pandemi Covid 19. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 8(3).
Kemendikbud. (2020). Panduan Penyelenggaraan Pembelajaran pada Tahun Ajaran dan Tahun Akademik Baru di Masa Covid-19.
Lubis, H. dkk. (2021). Stres Akademik Mahasiswa dalam Melaksanakan Kuliah Daring Selama Masa Pandemi Covid 19. Psikostudia Jurnal Psikologi, 10(1), 31-39. doi: 10.30872/psikostudia.
Owen, S. V., dan Froman , R. D. (1988). Development of a College Academic SelfEfficacy Scale. Paper presented at the Annual Meeting of the National Council on Measurement in Education. New Orleans, LA.
Sari, T. (2020). Self-Efficacy Dan Dukungan Keluarga Dalam Keberhasilan Belajar Dari Rumah Di Masa Pandemi Covid-19. Education Journal : Journal Education Research and Development, 4(2), 127-136.
Sharma dan Gunjan. (2014). Academi Self Efficacy: A Reliable Predictor of Educational Performances. British Journal of Education, 2(3), 57-64.
Saughnessy, J. dkk. (2012). Metode Penelitian dalam Psikologi. Jakarta: Salemba Humanika.
Widhiarso, W. (2010). Pengembangan Skala Psikologi. Yogyakarta: Fakultas UGM
DOI: https://doi.org/10.51849/sl.v1i3.42
Refbacks
- There are currently no refbacks.